Projecte personal sobre la figura humana

Aquesta activitat va ser una activitat que tancava el segon trimestre de dibuix artistic, ja que aquest tractava la figura humana com a tema principal, ja que al tercer trimestre treballarem tot el que té a veure amb l'espai. La planificació del projecte es veu reflectida tant en hores de classe com en hores invertides a casa en el meu cas. El projecte consta de dues parts, la part més teòrica que és la memòria i la part més pràctica i artística que és l'obra treballant la figura humana, ja sigui d'un grau de realisme alt o un grau que pesa més l'abstracció.

 

Personalment, a l'inici del projecte em vaig veure bloquejada, ja que tots els temes que em passaven pel meu cap m'agradaven però no com per ha invertir-ne tantes hores i treball. Així doncs em vaig veure molt enrederida perquè mentre els meus companys ja van començar a treballar amb el seu projecte jo encara rondava sense saber molt bé el que fer i el pitjor de tot malgastant hores de classe per a treballar en el projecte.

 

Part artística del projecte expressant una
crítica social. Tècnica: tinta xinesa i carbonet.
27.03.2017

Finalment, vaig trobar el meu tema sobre el qual volia treballar, ja que va ser el dia internacional de la dona i vaig veure a una xarxa social una sèrie de comentaris desagradables i ofensius a més de masclistes cap al sexe femení. No em va semblar una actitud correcta, volia fer reflexionar sobre aquest fet que encara està passant al segle XXI, em feia vergonya com en aquestes altures les dones encara les defineixin com a sexe dèbil volia fer reflexionar a la societat actual, ja que a mi no m'agrada que la societat arrossegui aquests pensaments, vull que una dona sigui respectada només pel fet de ser una persona humana igual que ho és un home, o els homosexuals que encara són jutjats pel fet d'ESTIMAR a algú del mateix sexe.

 

Així doncs, vaig començar a treballar en aquest tema per això vaig buscar diaris que parlessin sobre la dona avui dia com per exemple, el maltracte domèstic, violacions, etc. A més de notícies vaig buscar titulars que d'alguna manera podia incloure en la meva obra. Un cop localitzats els trossos de diari que m'interessaven vaig retallar-los amb els dits perquè quedes més integrat al paper. Per a enganxar-los vaig utilitzar pega en esprai. Quan ja tenia el suport d'un paper de 50 x 70 cm amb els trossos de diari formant una composició quasi en un eix vertical, vaig començar a fer proves d'un rostre femení en folis a banda i amb tinta xinesa per a entrenar-me a vans de passar al meu suport original. Finalment vaig procedir a fer-ho en el suport de manera que el rostre femení a sobre del suport i d'alguns trossos de diari plorava.

 

A banda d'aquesta obra es va entregar una memòria on s'explicava la temporització i la planificació, els referents en els quals m'havia inspirat, en el procediment i el significat de l'obra, etc.

La fotografia ha estat realitzada i tractada amb el meu telèfon móvil.

Disseny d'un habitatge

Aquesta activitat tractava sobre realitzar la planta d'un habitatge amb totes les seves respectives habitacions cobrint la necessitat d'un habitatge habitat per tres persones. A més a més aquesta activitat és la primera activitat amb la qual treballem el concepte d'escala, ja que s'havia d'aplicar l'escala d'1:50 tant a la planta com als mobles i els murs o envans. Aquesta activitat es va començar a classe però es va poder acabar a casa.

Làmina DIN A3 d'un habitatge a escala 1:50.
Tècnica: llapis portamines i rotring (0.8 i 0.4 mm).
23.03.2017.

L'activitat la vaig elaborar a partir de les pautes que donava l'enunciat. En primer lloc en un foli DIN A3 a banda vaig fer l'escala gràfica d'1:50 per a passar els metres reals a centímetres en el dibuix. Un cop realitzada l'escala gràfica, vaig mesurar amb un regle les dimensions del perímetre de l'habitatge i després vaig aplicar el gruix de les parets, les finestres i les obertures per a les portes. Un cop a la làmina DIN A3 ja tenia el perímetre, el mur i totes les obertures, vaig començar a esbossar en un foli a part la distribució de l'interior de l'habitatge. Finalment, un cop ja estava decidida la distribució, només calia passar-la a la làmina amb la mida a escala, per tant vaig tornar a utilitzar el regle i l'escala gràfica per a poder mesurar la mida real i passar-la a les mides del dibuix.

 

Tot aquest procés em va costar molt, ja que mai he fet dibuix tècnic i mai havia fet un exercici amb el concepte d'escala. També he de dir que vaig repetir aquesta activitat tres vegades, perquè les mides no em quadraven i no aconseguia que quedés bé. Tot i que vaig poder acabar-ho finalment, encara que alguns mobles els he de revisar i acabar de retolar l'activitat, ja que no estava segura de què estigués 100% bé. (Pròximament hi haurà la imatge del resultat final).

 

La fotografia ha estat treta amb el meu mòbil i tractada amb GIMP.

 

 

Interiors Inventats

Cònica d'un punt de fuga. Làmina DIN A3.
 12.03.2017

Aquesta activitat de disseny consisteix a introduir-nos  al tercer trimestre on treballarem els espais, en aquesta activitat d'interiors inventats s'ha treballat els espais amb una cònica d'un punt de fuga i amb la cònica de dos punts de fuga. Aquesta activitat es va començar a classe i es va finalitzar a casa.

 

A la primera cònica, la d'un punt de fuga consisteix a crear una habitació on l'espai i els objectes fuguen a un sol punt. Jo he representat l'espai d'un saló blanc amb una obertura a la paret, amb un sofà, una gran finestra, una tauleta amb llibres, etc. Per a elaborar aquesta cònica vaig utilitzar l'escaire i el portamines, seguidament vaig rotular les línies que m'interessaven i vaig esborrar les altres fins que finalment vaig afegir la graficoplàstica amb llapis aquarel·lables.

 

Cònica de dos punts de fuga. Làmina DIN A3.
12.03.2017.

A la segona cònica, la de dos punts de fuga consisteix a crear un interior on l'espai i les línies (menys les verticals) fuguen als punts de fuga. En aquesta tasca vaig decidir representar part d'una habitació amb l'obertura de la paret i part d'una altra. Per a realitzar aquesta cònica vaig utilitzar el regle i el portamines per a fer el dibuix, seguidament vaig rotular les línies que m'interessaven amb regle i finalment vaig aplicar la graficoplàstica amb llapis aquarel·lables.

 

Les meves dificultats a l'hora de fer l'exercici van ser a l'hora de rotular, sobretot a la cònica de dos punts de fuga, ja que hi havia tantes línies que em costava distingir quines eren les línies que fugaven i quines eren la dels mobles o parets. Tot i això m'ha agradat el resultat final.

 

Les fotografies han estat realitzades i tractades amb el meu telèfon mòbil.